บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 4 วันอังคารที่ 26 พฤศจิกายน พ.ศ. 2556

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 4

วันอังคารที่ 26 พฤศจิกายน พ.ศ. 2556

วิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

ผู้สอน อาจารย์ตฤณ    เเจ่มถิ่น

เนื้อหาการเรียนการสอน

1.เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ Children with Behavioral and Emotional Disonders

            -ความหมาย

            -ลักษณะ

ความรู้เพิ่มเติม

            เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ Children with Behavioral and Emotional

Disonders หมายถึง เด็กที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบนไปจากปกติไปอย่างมาก จนไม่สามารถควบคุมอารมณ์

หรือพฤติกรรมบางอย่างของตนเองได้ โดยที่ปัญหาทางพฤติกรรมนั้นเป็นไปอย่างต่อเนื่อง ไม่เป็นที่ยอมรับทางสังคมหรือวัฒนธรรม ทำให้ไม่สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเรียบร้อย สอดคล้องกับสภาพการณ์

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 3 วันอังคารที่ 18 พฤศจิกายน พ.ศ. 2556

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 3

วันอังคารที่ 18 พฤศจิกายน พ.ศ. 2556

วิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

ผู้สอน อาจารย์ตฤณ    เเจ่มถิ่น

เนื้อหาการเรียนการสอน

1.เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา

            -ความหมาย

            -ลักษณะ

            -ประเภท

ความรู้เพิ่มเติม

            เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา Children with Intellectual Disabilitiesหมายถึงเด็กที่มี

ระดับสติปัญญาหรือเชาว์ปัญญาต่ำกว่าเกณฑ์เฉลี่ย เมื่อเทียบกับเด็กในระดับเดียวกัน ทำให้ไม่สามารถ

ปรับตัวได้เหมือนกับเด็กปกติ ซึ่งลักษณะความบกพร่องทางสติปัญญา จะแสดงอายุก่อน 18 ปี สามารถ

แบ่งออกได้เป็น 2 กลุ่ม

            1. เรียนช้า หมายถึง เด็กที่มีความสามารถเรียนรู้ช้ากว่าเด็กปกติ จัดเป็นพวกขาดทักษะในการ

เรียนรู้ หรือมีความบกพร่องทางสติปัญญาเล็กน้อย เด็กเหล่านี้จะมีระดับสติปัญญา ประมาณ 71 – 90

            2.ปัญญาอ่อนหมายถึง เด็กที่มีภาวะพัฒนาการหยุดชะงักหรือบกพร่องหรือไม่สมบูรณ์ แสดง

ลักษณะเฉพาะคือ มีระดับสติปัญญาต่ำ มีความสามารถในการเรียนรู้น้อย มีพัฒนาการล่าช้าไม่เหมาะสม

กับวัยและมีความจำกัดทางด้านทักษะ ด้านการปรับตัว ทักษะการสื่อสาร ทักษะการช่วยเหลือตนเอง อาจ

แบ่งความบกพร่องออกเป็น 4 ระดับ ดังนี้

            - เด็กปัญญาอ่อนระดับเล็กน้อย

            - เด็กปัญญาอ่อนระดับปานกลาง

            - เด็กปัญญาอ่อนระดับรุนแรง

            - เด็กปัญญาอ่อนระดับรุนแรงมาก

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 2 วันอังคารที่ 11 พฤศจิกายน พ.ศ. 2556

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 2

วันอังคารที่ 11 พฤศจิกายน พ.ศ. 2556

วิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

ผู้สอน อาจารย์ตฤณ    เเจ่มถิ่น

เนื้อหาการเรียนการสอน

            1.เรียนเรื่อง เด็กที่มีความต้องการพิเศษ (Children with spacial needs)

            -ความหมาย

            -ลักษณะ

ความรู้เพิ่มเติม

            ความหมาย

            ศรียา นิยมธรรม กล่าวว่า เด็กพิเศษ หมายถึง เด็กพิเศษ หมายถึง เด็กที่มีความต้องการพิเศษ

เนื่องจากการเป็นผู้มีร่างกายหรือสติปัญญาบกพร่อง ได้แก่ เด็กตาบอด หูหนวก หูตึง ปัญญาอ่อน ร่างกาย

พิการ มีปัญหาทางอารมณ์ หรืออาจเนื่องมาจากการที่มีสติปัญญาสูงในลักษณะของเด็กปัญญาเลิศ

เป็นต้น เด็กเหล่านี้ล้วนแต่ต้องการการบริการพิเศษ เพื่อช่วยเหลือให้เด็กพัฒนาไปตามศักยภาพ  

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 1 วันอังคารที่ 4 พฤศจิกายน พ.ศ. 2556

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 1

วันอังคารที่ 4 พฤศจิกายน พ.ศ. 2556

วิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

ผู้สอน อาจารย์ตฤณ    เเจ่มถิ่น

เนื้อหาการเรียนการสอน

            อาจารย์ผู้สอนชี้แจกถึงรายละเอียดของการเรียนการสอนในรายวิชานี้ พร้อมทำข้อตกลงร่วนกันกับ

ผู้เรียน และ กล่าว ถึงเนื้อหาที่ต้องเรียนพอสังเขปซึ่งมีการแบ่งประเภทได้หลาดหลายรูปแบบตาหลักในการ

แบ่งแยกของแต่ละองค์กร ดังนี้

            -องค์การอนามัยโลก

            -สหประชาชาติ

            -กระทรวงสาธารณสุข

            -กระทรวงศึกษาธิการ